Math Challenge
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Warum es Math Challenge gibt

Diese Seite beginnt nicht mit dem Produkt. Sie beginnt mit Kindern, die Stunden auf TikTok verlieren, und mit einem Erwachsenen, der seit fünfundzwanzig Jahren keine Mathematik mehr getrieben hatte und seinen eigenen Kopf wieder herausfordern wollte.

Zwei Hälften

Die erste Hälfte handelt von Kindern und TikTok. Esteban Rey ging von der Zahl der Kinder aus, die ihre Zeit auf TikTok und ähnlichen Plattformen verlieren, und dachte daran, etwas süchtig Machendes zu bauen, das damit konkurrieren kann.

Die zweite Hälfte handelt von ihm. Er mag Mathematik, und er hatte fünfundzwanzig Jahre lang keine mehr getrieben. Also dachte er an ein Spiel, das seinen eigenen Kopf herausfordert. Das erklärt etwas am Produkt, das sonst wie maßlose Ambition aussähe: warum die Leiter bis zur algebraischen Topologie reicht, und warum es Erwachsenen-Clubs mit Herausforderungen unter Freunden gibt. Das sind keine Funktionen, die einem Kinderprodukt angehängt wurden, um den Markt zu vergrößern. Es ist der eigene Anwendungsfall des Eigentümers. Der Erwachsene, der fünfundzwanzig Jahre später zur Mathematik zurückkehren will, ist kein Nebensegment: Er ist die Person, die damit angefangen hat.

Das Wort war „süchtig machend“, und die Forschung hat ihm widersprochen

Dieses Wort ist der wörtliche Ursprung des Briefings, und es ist das, dem die Forschung am meisten widersprochen hat. Es lohnt sich, genau zu sagen, was passiert ist, denn die bequeme Fassung wäre, es zu verschweigen, und die wahre Fassung ist besser: Die Absicht war nie, ein Kind auszubeuten. Sie war, seine Aufmerksamkeit von etwas zurückzuholen, das sie bereits hat. TikTok ist der Platzhirsch der kindlichen Aufmerksamkeit. Mit ihm konkurrieren zu wollen, ist ein legitimes Ziel, und sehr wenige Bildungsprodukte sagen das so direkt.

Was die Forschung gezeigt hat: Man schlägt TikTok nicht, indem man süchtiger macht — weder ethisch noch rechtlich. Der Digital Fairness Act der EU steckt mitten im Gesetzgebungsverfahren und zielt ausdrücklich auf suchterzeugendes Design und Dark Patterns. Standard 12 des britischen Children's Code untersagt Nudging-Techniken, die Kinder dazu bringen, mehr Daten preiszugeben oder ihre Privatsphäre-Einstellungen zu schwächen. Lootboxen wurden 2018 in Belgien und den Niederlanden als illegales Glücksspiel eingestuft. Und Prodigy Math — ein Schul-Mathespiel derselben Kategorie und für dasselbe Publikum — bekam 2021 eine Beschwerde bei der US-amerikanischen Federal Trade Commission, wegen Mitgliedschaftswerbung an Kinder, die in der Schule kostenlos zu spielen begonnen hatten.

Es gibt einen zweiten Befund, und er hat nichts mit Aufsichtsbehörden zu tun: Mehrere der Mechaniken, die ein kleines Kind am stärksten binden, sind genau die, welche die Evidenz mit Mathematikangst verknüpft — messbar ab etwa sechs Jahren. Dieselben Rechenaufgaben zeigen auf Papier ohne Uhr keinen Angsteffekt und unter Zeitdruck einen deutlichen. Die Uhr ist nicht nebensächlich für den Schaden: Sie ist der Verstärker.

Das Ziel blieb also, und die Methode änderte sich: nicht süchtiger machen als TikTok, sondern das sein, wofür man sich zu Recht entscheidet. Die gesamte Bindungsmechanik mit Evidenz dahinter blieb. Jede mit regulatorischem Risiko wurde beim Namen genannt und schriftlich ausgeschlossen.

Mathematik fiel ihm immer leicht

Das gehört gesagt, weil es ändert, von wo aus das Produkt geschrieben ist. Das ist nicht die Geschichte von jemandem, der unter Mathematik gelitten hat und es anderen ersparen will. Es ist die von jemandem, dem sie leichtfiel und der genau deshalb aus der Nähe gesehen hat, wer unterwegs auf der Strecke blieb — und der weiß, dass der Unterschied nicht nur Talent war.

Daraus folgt eine konkrete Haltung. Die Regeln gegen das Beschämen eines Kindes für einen Fehler und gegen die Uhr in den jüngsten Altersstufen kommen nicht aus einer eigenen Verletzung. Sie kommen daher, das System Leute verlieren gesehen zu haben, die dafür taugten.

Wogegen er ist

Einem Kind das Üben in Rechnung zu stellen. Herzen, Leben, Energie, die zur Neige geht. Ein Kind, das Mathematik machen will und nicht kann, weil die Versuche aufgebraucht sind.

Daher die Linie, über die nicht verhandelt wird: Üben ist für immer kostenlos. Es wird nie dafür kassiert, ein Kind Mathematik machen zu lassen. Bezahlt wird die Begleitung der Eltern, und das ist etwas anderes.

Und es gibt eine zweite Hälfte, im Positiven: die eigenen Fähigkeiten und die von Ignia Cloud zu nutzen, um ein Projekt, das allen nützt, bis zum Äußersten zu treiben. Es ist absichtlich kein kleines Projekt. Der technische Anspruch — sieben Locales, vom Kindergarten bis auf Promotionsniveau, funktionsfähig in schlechten Netzen — gehört zum Punkt und ist kein Übermaß.

Was es lohnenswert machen würde

Dass es die erreicht, die nicht zahlen können.

Kinder an öffentlichen Schulen, in überlasteten Netzen, auf alten Telefonen, in sieben Locales, ohne Kosten. Dass die Kostenlosigkeit keine beschnittene Fassung des Produkts ist, sondern das Produkt.

Das macht aus mehreren technischen Entscheidungen moralische, und man sollte sie zusammen sehen:

Was die Veröffentlichung verbietet

Das zu veröffentlichen hat Folgen, und es ist redlich, sie neben die Geschichte zu schreiben.

  1. Wir dürfen nicht behaupten, dass es lehrt, solange es keine eigene Studie mit Vorher-Nachher-Messung und verzögerter Behaltensleistung gibt. Auf einer Seite, die mit Strenge auftritt, kostet eine einzige unbelegte Behauptung mehr als anderswo.
  2. Wir dürfen nicht mit Infrastruktur prahlen, die uns nicht gehört. Math Challenge ist ein Projekt von Ignia, und es läuft auf Cloudflare. Beide Aussagen werden getrennt gemacht, und beide sind überprüfbar.
  3. Wir dürfen das Wort „süchtig machend“ nicht verstecken. Es steht am Ursprung, die Forschung hat ihm widersprochen, und das Produkt hat sich geändert. Es vollständig zu erzählen ist stärker, als es wegzulassen — und es ist das, was eine Seite mit Evidenz von einer Seite mit Marketing trennt.
  4. Die Kostenlosigkeit hört auf, eine Preisentscheidung zu sein, und wird ein öffentliches Versprechen. Sollte dieses Produkt je einem Kind das Üben in Rechnung stellen, ist diese Seite das Dokument, das dem widerspricht.

Ohne Pathos, das es nicht gibt

Ein Typ, dem Mathematik lag, der andere draußen bleiben sah, der es nicht erträgt, dass einem Kind das Üben berechnet wird, und der die Mittel hat, etwas dagegen zu tun. Das reicht.

Math Challenge ist im Bau. Nichts auf dieser Seite beschreibt ein ausgeliefertes Produkt: Sie beschreibt die Entscheidungen, unter denen gebaut wird.

Woher das kommt

Diese Seite ist aus einem Gespräch mit dem Eigentümer geschrieben. Das Gespräch, die darin zitierten Untersuchungen (mc-10 zu Mathematikangst, mc-17 zu Gamification und Dark Patterns, mc-34 zu Locales und Notation, mc-47 zu Leistung und Protokollen) und die zitierten Entscheidungen (D-014 zu Gamification, D-021 zur Monetarisierung, D-022 zu den Locales, D-033 zu dieser Seite) sind im Repository öffentlich.